3D打?。?D printing）技術(shù)是一種快速成形技術(shù)，其基礎(chǔ)是數(shù)字化模型，利用粉末狀金屬、塑料等逐層打印來構(gòu)造真實物體。縱觀全球，對于技術(shù)應用的重視程度越來越高，數(shù)字技術(shù)已成為全球公民素養(yǎng)的基本要求。3D打印技術(shù)在教育當中的運用將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實，能夠?qū)ⅰ敖獭薄皩W”“做”合一，這對培養(yǎng)具備“工匠精神”的創(chuàng)新人才具有深遠意義。

為了豐富我校學生課余時間，加強同學之間的交流，努力營造奮發(fā)向上、和諧共融、綠色健康的校園文化氛圍，展示3D打印技術(shù)的專業(yè)魅力，提高3D打印在學校師生間的知名度、影響力。不斷發(fā)掘本專業(yè)同學的潛力，發(fā)揮個性特長，培養(yǎng)興趣，陶冶情操，提高審美情趣，培養(yǎng)團隊精神，深入推進素質(zhì)教育的實施，推動校園專業(yè)技術(shù)的建設(shè)，配合學校德智體建設(shè)的深入開展，全面提高在校學生的綜合素質(zhì)。長沙湘江科技學校3D打印專業(yè)班全體學生參加了此次3D組裝打印機比賽。

比賽實施流程：

① 6~8臺3D打印快裝機清點

② 在規(guī)定的時間內(nèi)組裝打印機

③ 打印機組裝完成后需對打印機進行測試

④ 測試完成后學生需用自己組裝的打印機打印出一個小模型

各小組需在兩個小時內(nèi)組裝完打印機并調(diào)試；完成打印機的組裝調(diào)試之后則需要在一個小時之內(nèi)完成模型打印。根據(jù)組裝使用時間和打印模型質(zhì)量進行打分。

在操作過程中各小組都具有良好的安全用電意識；設(shè)備調(diào)平、測試電機方向、噴嘴的擠出能力，這些步驟每個小組都能有條不紊的完成。而且各模塊組裝無誤，組裝完畢的打印機結(jié)實牢固。小組分工很明確，具有共同協(xié)作精神。無論是從組裝還是到設(shè)計到制作，學生們都很用心地在進行著。

評分標準從操作規(guī)范、設(shè)備組裝與調(diào)試、打印模型、團隊合作這四個方面著手，由校領(lǐng)導、班主任、專業(yè)課老師本著嚴謹科學的態(tài)度評分，讓我們一起看看這份熱氣騰騰的獲獎名單~

一等獎

何建   劉小林   義胡濤

二等獎  

黃佳杰   易成龍    向浩

三等獎

侯軍亮     周博燻    陽志平

最佳個人獎

符杜

本次3D組裝打印機比賽對于湘科學子：能夠加深對3D打印專業(yè)的認識與理解，深刻了解3D專業(yè)的應用領(lǐng)域跟相關(guān)設(shè)備的展示，特此，帶給學生一種技術(shù)跟藝術(shù)交織的特殊感受。對于校園：可以做到校園專業(yè)與校園學生認知有機結(jié)合，讓我們3D打印專業(yè)在全校師生面前展示一向治學的態(tài)度。